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场馆境脉中亲子教育的话语分析——扎根X博物馆的质性考察


王乐 孙瑞芳 任鹏辉



内容提要:

  研究扎根X博物馆,采用质性研究方法对亲子教育进行话语分析,旨在揭示场馆境脉中亲子话语的发生过程与教育意义。研究发现博物馆亲子表达方式分为缄默型、独白型和商谈型,表达内容包括知觉型、阐释型、审美和情感型以及管理型,而且不同方式和内容所表现出的效果也具有较大差异。另外,通过深描话语教育结构,研究揭示了话语在教育理解上的价值困惑、教育行动上的表达失范和教育环境中的支持乏力。在此基础上,基于亲子和场馆立场提出两点建议:第一,树立现代化家庭教育观,深化场馆教育理解,增加话语表达的教育意涵及其价值的丰富性;第二,明确教育身份和职能,创设家庭友好型教育空间,引导亲子开展具有教育意义的深度交流。

关键词:博物馆教育 观众研究 场馆 家庭 亲子教育 话语分析

中图分类号:G260

相关简介:

王乐(1984—),男,陕西师范大学教育学院副教授、硕士生导师、教育学博士,主要研究方向:场馆教育、多元文化教育和教育基本理论。
孙瑞芳(1993—),女,陕西师范大学教育学院硕士研究生,主要研究方向:教育基本理论。
任鹏辉(1999—),男,陕西师范大学教育学院本科生,主要研究方向:教育基本理论。
本文系国家社会科学基金教育学青年课题“场馆境脉中家庭教育发生机制与优化策略研究”(CAA190240)的阶段性成果。





(2020/10/13 10:57:33 点击数:64/总下载量:60) PDF文章阅读 PDF文章下载