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展览教育效果评估的理论、方法与实践——以山东博物馆2018—2019年展览观众评估项目为例


赵星宇 姜惠梅 席丽



内容提要:

  教育是博物馆的重要职能,展览是博物馆发挥教育职能的重要载体,展览是否具有教育效果对于评估博物馆的社会价值具有重要意义。因此,博物馆需要对展览的教育效果展开评估。基于山东博物馆2018—2019年进行的两次展览观众评估项目,可全面呈现评估过程中所采用的理论基础、方法设计与实践过程。结果表明,在以信息传播为主要目的的历史类展览中,适合采用“建构主义学习理论”作为评估的理论基础,采用“展览信息传播效率影响因素框架”作为评估指标设计的依据,采用访谈法与跟踪观察法作为获取数据的途径。评估的结果能够比较全面地反映观众对展览的注意力分布情况、对展览的评价以及学习效果,从而为展览的改良提供来自观众视角的依据。

关键词:博物馆 观众评估 展览教育效果评估 建构主义 山东博物馆

中图分类号:G260

相关简介:

赵星宇(1993—),男,山东大学历史文化学院博士研究生,主要研究方向:博物馆观众研究和观众评估。
姜惠梅(1979—),女,山东博物馆副研究馆员,主要研究方向:博物馆教育。
席丽(1982—),女,山东博物馆馆员,主要研究方向:博物馆观众。





(2021/2/4 15:49:26 点击数:55/总下载量:43) PDF文章阅读 PDF文章下载