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试论博物馆儿童专区展览“双重尊重”原则及其实现对策——以台北“故宫博物院”儿童学艺中心为例


周婧景



内容提要:

  博物馆内开设儿童专区存在着重视不足、缺乏经验与动力、儿童展览理论研究的失衡等制约瓶颈。博物馆儿童专区展览策展中应坚持“尊重儿童阶段性身心特征”及“尊重主馆内在要素”的“双重尊重”原则。台北“故宫博物院”儿童学艺中心是“双重尊重”原则成功运用的典范。博物馆需要开展儿童研究、提炼与主馆高度相关的有趣主题,选择合适的展品和表达方式,使展览要素与主馆高度关联、传播目的服务于主馆使命陈述,展览与教育活动还要具备一定的独创性。这样才能使博物馆的儿童专区既适合儿童又于区别游乐机构,同时发挥博物馆优势。

关键词:博物馆儿童专区 展览 双重尊重原则 儿童阶段性身心特征 主馆内在要素

中图分类号:G260

相关简介:

周婧景(1981—),女,复旦大学文物与博物馆学系副教授,主要研究方向:博物馆儿童利用、博物馆展示设计和博物馆学理论。 




(2018/8/9 14:51:29 点击数:181/总下载量:49) PDF文章阅读 PDF文章下载